Le programme « Savoir Nager » scolaire est une composante essentielle de l'éducation physique et sportive en France, englobant l'école maternelle, l'école primaire, le collège et le lycée. Ce programme vise à doter les élèves des compétences et des connaissances nécessaires pour évoluer en toute sécurité dans l'eau, tout en contribuant à la prévention de la noyade. Les compétences sont acquises de manière progressive et évaluées à différents paliers tout au long de la scolarité. Cet article détaille les objectifs, les évaluations et l'encadrement de ce programme crucial.
Introduction
La natation scolaire est un pilier de l'enseignement obligatoire en France, intégré aux cycles d'enseignement de l'école maternelle jusqu'au lycée. Son objectif principal est de prévenir la noyade en familiarisant les enfants avec le milieu aquatique et en leur enseignant les compétences de base pour se déplacer et se maintenir en sécurité dans l'eau. Le programme est structuré pour être progressif, avec des évaluations régulières pour s'assurer que les élèves maîtrisent les compétences requises à chaque étape de leur scolarité.
Structure du programme de natation scolaire
Le programme de natation scolaire est structuré différemment selon les cycles scolaires, avec une progression des compétences et des objectifs adaptés à chaque niveau.
À l’école maternelle (cycle 1)
À l'école maternelle, le programme de natation scolaire se concentre sur l'aisance aquatique. Les enfants participent à 3 à 4 séquences d'apprentissage, chacune comprenant 10 à 12 leçons. L'objectif principal est de permettre aux enfants de découvrir et d'explorer le milieu aquatique, afin qu'ils puissent agir en confiance et en sécurité dans l'eau. Les activités sont axées sur le jeu et la familiarisation avec l'eau, en mettant l'accent sur le développement de la confiance et de la motricité.
En CP, CE1 et CE2 (cycle 2)
En CP, CE1 et CE2, l'enseignement de la natation devient plus structuré et progressif. Les élèves bénéficient d'au moins une leçon par semaine, idéalement deux à quatre séances. Les cours peuvent également prendre la forme de stages intensifs sur plusieurs jours. Chaque séance dure entre 40 et 45 minutes dans l'eau. Les objectifs sont de développer les compétences de base en natation, comme flotter, se déplacer et s'immerger.
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En CM1 et CM2 (cycle 3)
En CM1 et CM2, le programme vise à préparer les élèves à l'apprentissage au collège. Une évaluation est réalisée en fin de CM2 pour s'assurer que les élèves maîtrisent les compétences nécessaires. Les élèves doivent valider l'Attestation du Savoir Nager en Sécurité (ASNS). Des cours supplémentaires peuvent être proposés aux élèves qui en ont besoin.
Au collège et au lycée (2d degré)
Au collège et au lycée, les cours de natation sont intégrés au programme d'éducation physique et sportive (EPS). Les élèves sont regroupés par classes ou groupes-classes. Une vérification de l'ASNS et du niveau de compétence en natation est effectuée. La priorité est donnée à la prise en charge des élèves non-nageurs. Les cours visent à améliorer l'autonomie dans l'eau, à découvrir les différentes nages et à se préparer à des situations plus complexes.
Objectifs de la natation scolaire
Le programme de natation scolaire a plusieurs objectifs, allant de la prévention de la noyade au développement de compétences motrices et sociales.
Prévention de la noyade et aisance aquatique
Le premier objectif du programme est de contribuer à l'aisance aquatique dès le début du parcours scolaire. Il s'agit de faire en sorte que les enfants aient une première expérience positive de l'eau dès la maternelle, afin de réduire les risques de noyade. L'apprentissage de la nage est mis en avant en fin de maternelle et à l'école primaire, pour familiariser les enfants avec le milieu aquatique et leur permettre d'y évoluer en sécurité.
Objectifs spécifiques par cycle
- École maternelle et primaire :
- Se familiariser avec l'eau pour prévenir les noyades.
- Développer des capacités motrices à travers des activités ludiques.
- Trouver son équilibre dans l'eau.
- Apprendre à entrer et sortir de l'eau.
- Se déplacer dans l'eau à l'aide de ses bras et de ses jambes.
- S'immerger en gérant sa respiration.
- Réussir à flotter sans matériel ni aide.
- Gérer ses émotions dans l'eau.
- Favoriser l'intégration sociale à travers une activité collective.
- Développer sa psychomotricité.
- Gagner confiance en soi en surmontant la peur de l'eau.
- Collège et lycée :
- Gagner en autonomie dans l'eau.
- Se déplacer sur des distances plus longues.
- Découvrir les différentes nages.
- Apprendre les règles d'hygiène corporelle liées à la piscine.
- Appliquer le règlement intérieur d'une piscine.
- Nager de manière responsable dans un lieu de baignade surveillé.
- Être capable d'enchaîner nage et immersion lors de parcours aquatiques.
- Pouvoir porter secours sans se mettre en danger.
- Faire face à des situations périlleuses.
Évaluations et paliers d'apprentissage
Pour atteindre ces objectifs, les élèves doivent valider des tests d'évaluation et passer des paliers d'apprentissage.
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Tests d’évaluation
Deux principaux tests sont utilisés pour évaluer les compétences des élèves en natation :
- Le pass nautique : Cette certification valide les capacités des enfants à flotter, se déplacer dans l'eau, se tenir à la verticale et s'immerger brièvement. Il peut être préparé et passé dès le CP, CE1 et CE2 (cycle 2), et même dès la grande section de maternelle si possible.
- L’attestation du savoir nager en sécurité (ASNS) : L'ASNS valide les compétences permettant aux enfants d'évoluer en sécurité dans l'eau. Elle est validée sous la forme d'un parcours aquatique de 50 mètres, passé en CM2 voire en début de 6e (fin de cycle 3). L'ASNS participe à la continuité de l'apprentissage entre l'école et le collège.
Ces attestations permettent aux enfants de participer à des activités nautiques et aquatiques en accueil collectif (colonie de vacances, etc.).
Compétences à évaluer par cycle
- À l’école maternelle : Les compétences à évaluer concernent l'entrée, l'immersion et le déplacement dans l'eau.
- Entrer dans l'eau : Descendre depuis les marches, l'échelle, utiliser un toboggan ou un tapis.
- Immersion : Pousser un objet flottant avec la tête, souffler sous l'eau, retenir sa respiration sous l'eau, passer sous une ligne d'eau, ouvrir les yeux sous l'eau pour identifier des objets, ramasser des objets.
- Déplacements : Marcher en se tenant au bord, se déplacer sans poser les pieds, utiliser une main au bord et l'autre sur un appui flottant, se déplacer avec des appuis flottants, parcourir 3 mètres avec une frite sous les bras sans toucher le fond.
- À l’école primaire : Deux paliers sont à valider.
- Premier palier (CE2) : Se déplacer sur 15 mètres sans appuis ni aide à la flottaison, sauter dans l'eau, se déplacer rapidement sous l'eau, se laisser flotter avant de regagner le bord.
- Second palier (CM2/6e) : Se déplacer sur 30 mètres sans appui ni aide, faire un virage et enchaîner un saut ou plongeon en grande profondeur, un déplacement en immersion, un surplace avant de regagner le bord.
- Au collège : Un troisième palier est à valider, constitué de cinq exercices continus sans appuis :
- Sauter en grande profondeur.
- Revenir à la surface et passer sous un obstacle flottant.
- Nager sur 20 mètres (10 mètres sur le ventre et 10 mètres sur le dos).
- Faire un surplace de 10 secondes.
- S'immerger pour passer sous un obstacle flottant.
- Au lycée : Pas de paliers à valider, mais une série d'exercices continus :
- Plonger et nager sur 10 mètres sous l'eau.
- Nager pendant 10 minutes sans appuis.
- Faire un surplace de 1 minute.
- Plonger en canard pour récupérer un objet immergé.
- Ramener l'objet sur 20 mètres sur le dos avec les bras croisés sur la poitrine.
Encadrement de la natation scolaire
Un encadrement adéquat est essentiel pour assurer la sécurité et l'efficacité des leçons de natation scolaire.
Responsabilités et rôles
L'apprentissage de la natation à l'école se fait sous la responsabilité des enseignants, qui organisent l'enseignement et assurent la sécurité des élèves. L'encadrement varie selon l'âge des élèves :
- École maternelle : L'enseignant responsable de la sortie piscine et deux adultes agréés (professionnels ou bénévoles).
- École primaire : L'enseignant responsable de l'activité et un professionnel qualifié et agréé.
- Collège et lycée : Le professeur d'EPS et des accompagnants (éducateurs sportifs qualifiés).
Il y a toujours un enseignant et au minimum un adulte lors des leçons de natation scolaire. L'enseignant s'occupe de l'enseignement, tandis que la surveillance est assurée par un professionnel qualifié, titulaire d'un diplôme de maître-nageur sauveteur ou du brevet national de sécurité et de sauvetage aquatique (BNSSA). Le rôle de ces professionnels est de surveiller et non d'enseigner simultanément.
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Taux d'encadrement
Le nombre d'adultes encadrant les séances de natation scolaire varie selon le nombre d'élèves et le type de classe :
| Taux d'encadrement | Classe de maternelle | Classe de primaire | Classe de maternelle et de primaire |
|---|---|---|---|
| Moins de 20 élèves | 2 adultes minimum dont l'enseignant | 2 adultes minimum dont l'enseignant | 2 adultes minimum dont l'enseignant |
| De 20 à 30 élèves | 3 adultes minimum dont l'enseignant | 2 adultes minimum dont l'enseignant | 3 adultes minimum dont l'enseignant |
| Plus de 30 élèves | 4 adultes minimum dont l'enseignant | 3 adultes minimum dont l'enseignant | 4 adultes minimum dont l'enseignant |
Caractère obligatoire et dispenses
La natation est obligatoire à l'école, car elle fait partie des enseignements obligatoires. Toutefois, une dispense peut être accordée en cas de motif valable, notamment médical (otites, problèmes de respiration, allergies), sur présentation d'un certificat médical.
En cas de dispense, l'élève ne participe pas au cours de natation, mais reste généralement à l'école. Parfois, il se rend à la piscine pour y effectuer des exercices théoriques ou observer les autres élèves. L'aquaphobie et la peur de l'eau ne sont généralement pas reconnues comme motifs de dispense, mais il est conseillé d'en parler avec les professeurs pour trouver une solution adaptée.
L'objectif des leçons de natation scolaire n'est pas de forcer les enfants à nager, mais de les sensibiliser à la sécurité et à la prévention de la noyade. Il est donc important que les enfants y participent.
Quand commence la natation scolaire ?
La natation scolaire commence dès le cycle 1, c'est-à-dire à l'école maternelle, à partir de 5 ans. Cela correspond à l'âge à partir duquel les enfants peuvent commencer à apprendre à nager. Il est également possible d'aller à la piscine avec les enfants en dehors du cadre de la natation scolaire. Plus un enfant est en contact avec l'eau, plus il sera à l'aise et capable de nager en toute sécurité.
Avant l'âge de l'école maternelle, il existe de nombreuses activités pour familiariser les enfants avec l'eau, telles que bébé nageur, jardin aquatique, aisance aquatique et auto-rescue.