L'univers de l'Éducation Physique et Sportive (EPS) et la communauté sportive sarthoise ont été marqués par la figure emblématique de Jérémie Gibon, un homme dont l'engagement, l'innovation pédagogique et la passion pour le sport ont laissé une empreinte indélébile. Professeur agrégé d'EPS, formateur dévoué et athlète accompli, Jérémie Gibon a incarné les valeurs d'excellence et de transmission, influençant profondément ses collègues et ses élèves. Son parcours, jalonné de contributions significatives à l'enseignement et d'une passion inébranlable pour le triathlon, a été abruptement interrompu, laissant derrière lui un héritage que ses pairs s'efforcent de faire perdurer.
Jérémie Gibon : Le Pédagogue Visionnaire et l'Architecte de l'Innovation en EPS
Jérémie Gibon était un enseignant et formateur dont la carrière était principalement ancrée au collège Roger-Vercel, au Mans, où il exerçait en tant que Professeur agrégé EPS. Son implication allait bien au-delà de la salle de classe ; il était également une figure de proue au sein de l'association pour l'enseignement de l'EPS, l'AEEPS, où il occupait une position de leader. Cette double casquette lui conférait une perspective unique sur les défis et les opportunités de l'enseignement de l'éducation physique.
Il avait une très haute ambition pour l'EPS et une très grande considération pour ses acteurs. Cette aspiration se traduisait chez lui par une rigueur intellectuelle, une générosité dans le partage de ses connaissances et une disponibilité constante pour ses collègues et ses élèves. Jérémie Gibon a fait preuve, dans sa vie professionnelle, d'une capacité remarquable à innover et à amener les autres avec lui dans ses réflexions et ses propositions. Il ne se contentait pas d'appliquer les méthodes existantes, mais cherchait constamment à les améliorer et à les adapter aux besoins évolutifs des élèves et des contextes pédagogiques.
Sa contribution intellectuelle à la discipline est attestée par son travail éditorial. Un article, co-écrit avec l'équipe d'EPS du collège Roger-Vercel et paru en 2014, complétait les propositions de la revue "Enseigner l'EPS" n°262. Alors que le numéro de la revue abordait principalement la natation longue, l'apport de Jérémie Gibon et de son équipe se voulait complémentaire en traitant spécifiquement de la natation de vitesse. La démarche adoptée dans leur article était identique à celle de la revue, mais la présentation proposée tentait une analyse approfondie de la dynamique d'apprentissage offerte aux élèves dans ce domaine précis. Ce type de recherche et de partage d'expériences pratiques, étayé par une analyse pédagogique rigoureuse, était caractéristique de son approche.
L'EPS Face aux Turbulences : L'Engagement de Jérémie Gibon Pendant la Pandémie
Le rôle de Jérémie Gibon en tant que figure de l'AEEPS et professeur sur le terrain fut particulièrement mis en lumière lors des périodes de crise sanitaire qui ont bousculé l'organisation de l'enseignement. Les cours avaient repris dans les collèges et lycées depuis un certain lundi, mais les professeurs d'EPS avaient découvert que le protocole sanitaire avait encore changé pour leur discipline au cours du week-end précédent. Cette annonce, datée du mardi 4 mai 2021, révélait une décision inattendue : la pratique en intérieur était de nouveau autorisée sur l’ensemble du territoire. Cette nouvelle avait surpris d'autant plus que le virus circulait encore activement.
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Le samedi 1er mai, le ministère publiait sur son site de nouvelles dispositions pour les cours d'EPS. Ces directives précisaient qu'à compter du lundi 3 mai, la pratique en intérieur était de nouveau autorisée sur l’ensemble du territoire. Cependant, elles recommandaient de privilégier les activités physiques en extérieur ainsi que les activités "de basse intensité" en intérieur, permettant le port du masque dans les gymnases, notamment dans les départements faisant l’objet de mesures de freinage renforcées. Les activités de motricité étaient également autorisées en intérieur en école maternelle.
En découvrant ces nouvelles mesures, les professeurs d'EPS furent à la fois surpris et agacés par ce qu'ils percevaient comme un manque de considération pour leur travail de planification. Jérémie Gibon, professeur en collège au Mans et à la tête de l'AEEPS, expliquait cette réaction en ces termes : "On a effectivement été surpris par ce changement assez rapide de protocole étant donné qu'on venait tout juste d'en recevoir un nouveau pour le mois d'avril et que toutes les équipes d'EPS, dans tous les établissements, avaient reconstruit des programmations en fonction de ce nouveau protocole". Il soulignait ainsi la charge de travail supplémentaire imposée par ces ajustements constants.
Hugo Pontais, professeur à Pantin et secrétaire académique du syndicat Snep-FSU dans l'académie de Créteil, renchérissait sur l'agacement généralisé : "On est très agacé". Il exprimait un sentiment de mépris de la part des autorités, car le syndicat national de l'éducation physique demandait depuis un an à être associé à ce type de décision. Le manque de consultation des professionnels de terrain était perçu comme de l'amateurisme et une ignorance de la réalité quotidienne des établissements, rappelant la décision de fermer les gymnases en janvier sans concertation préalable.
La conséquence directe de ce changement fut que les enseignants devaient encore modifier l'organisation de leurs cours et s'adapter une fois de plus. Jérémie Gibon, malgré la complexité de la situation, confirmait cette réalité avec un sourire, témoignant de la résilience de la profession : "Je crois que la capacité d'adaptation des profs d'EPS a été pleinement exploitée cette année ! On en est rendu à 6 ou 7 modifications." Cette situation laissait aux équipes d'EPS deux options principales : soit elles ne tiendraient pas compte de cette nouvelle mise à jour et continueraient ce qui avait été programmé, soit certaines s'empareraient de ces nouvelles possibilités pour reconstruire une nouvelle programmation et tenter de mettre en place les activités qui n'auraient pas pu être enseignées auparavant. Cette flexibilité donnait également une possibilité aux équipes de pouvoir au moins se rabattre avec les élèves dans une installation couverte en cas d'intempéries, même si la météo était plus clémente à ce moment-là.
Cette décision, malgré la charge de travail qu'elle impliquait, était perçue comme une bonne nouvelle par Hugo Pontais. Il soulignait l'importance cruciale de la pratique physique pour les élèves, dont les trois quarts qu'il avait retrouvés n'avaient pas fait de sport pendant le confinement. De nombreux élèves n'étaient pas sortis de chez eux pendant un mois, et dans une académie très urbanisée comme Créteil, il était difficile d'aller pratiquer dehors, nécessitant des déplacements compliqués. L'avis que partageait Jérémie Gibon mettait en lumière l'enjeu pédagogique et social : "C'est important de proposer une pratique physique à des élèves qui en ont grandement besoin et dans un cadre où c'est obligatoire".
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Le retour à la possibilité d'enseigner en intérieur était particulièrement significatif pour certaines disciplines. Jérémie Gibon insistait sur ce point, même si cela demandait une charge de travail supplémentaire de tout réorganiser : "étant donné que certaines activités avaient été un peu mises de côté parce qu'on ne pouvait plus les enseigner. C'est le cas de la natation qui est une activité essentielle et qui ne pouvait plus se faire compte tenu du précédent protocole." Avec cette nouvelle autorisation d'utiliser les gymnases et les piscines, certaines équipes pouvaient modifier leur programmation pour bénéficier à nouveau de ces installations, comme cela aurait dû être le cas normalement lors d'une année scolaire classique. Hugo Pontais ajoutait qu'un gymnase offrait une pratique qui pouvait être physique, mais aussi artistique, comme la danse ou le cirque, en accord avec les recommandations ministérielles de privilégier les activités douces en intérieur où les élèves pouvaient garder le masque. L'engagement de Jérémie Gibon et de ses collègues dans ces périodes incertaines témoigne de leur dévouement à garantir la continuité pédagogique et le bien-être des élèves.
Jérémie Gibon : Le Triathlète et le Sportif Accomplii
Au-delà de son rôle prépondérant dans l'enseignement et la formation en EPS, Jérémie Gibon était un sportif accompli, animé par une passion profonde pour le triathlon. Cette discipline exigeante, combinant la natation, le vélo et la course à pied, était au cœur de ses entraînements et de ses compétitions. Il était licencié au club "Le Mans Triathlon", une affiliation qui témoignait de son engagement et de son esprit de camaraderie au sein de la communauté sportive locale. Il était également membre des JS Coulaines athlétisme, démontrant sa polyvalence et sa détermination dans différentes disciplines.
Le triathlon n'était pas seulement une activité de loisir pour Jérémie Gibon ; il y consacrait un entraînement rigoureux. Il pratiquait la course à pied et le vélo avec assiduité pour préparer sa saison de triathlon longue distance. Ces épreuves de longue haleine demandent une préparation physique et mentale intense, reflétant une fois de plus la rigueur et la persévérance qui le caractérisaient dans tous les aspects de sa vie. Preuve de sa forme et de son engagement constant, il avait participé au cross de Montfort-le-Gesnois le 3 décembre, peu de temps avant l'événement tragique qui allait survenir. Ce sportif acharné s'entraînait seul sur son vélo de course, démontrant son autonomie et sa discipline personnelle.
La Disparition Tragique et le Deuil de la Communauté Sportive Sarthoise
La communauté sportive sarthoise fut plongée dans un deuil insupportable suite à la brutale disparition de Jérémie Gibon. Le sportif sarthois, triathlète de 44 ans, a été mortellement percuté par une voiture ce samedi 16 décembre. Ce tragique accident s'est produit alors qu'il terminait une sortie d'entraînement à vélo, seul, sur son vélo de course, dans la commune de Saint-Mars-d'Outillé. La collision a eu lieu peu avant 13h, à quelques centaines de mètres du bourg de la commune, au niveau d'une intersection entre une petite route communale et la D140, au lieu-dit Constantine, entre Saint-Mars-d’Outillé et Marigné-Laillé, au sud du Mans.
L'annonce de son décès a provoqué une onde de choc. "Jérémie nous a quittés, fauché dans l’exercice de sa passion hier après-midi", a réagi le club "Le Mans Triathlon", dont il était licencié. Aucun mot n’est suffisant pour exprimer la douleur ressentie, et le club a tenu à exprimer son profond soutien à Marjorie, sa femme, à ses enfants, à sa famille et à ses proches. Cette disparition a touché non seulement ses coéquipiers du triathlon, mais aussi ses collègues de l'EPS et l'ensemble des personnes qui l'avaient côtoyé. Il avait 44 ans, une femme et deux enfants, et la brutalité de l'accident a laissé une marque indélébile sur tous ceux qui le connaissaient et l'estimaient.
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La nouvelle de son décès a été relayée, précisant que Jérémie Gibon, sportif accompli de 44 ans, licencié à Le Mans triathlon et aux JS Coulaines athlétisme, était mort le samedi 16 décembre 2023 à Saint-Mars-d’Outillé (Sarthe), percuté par une voiture alors qu’il roulait à vélo. La tristesse et l'incompréhension face à cette perte soudaine ont uni tous ceux qui reconnaissaient en lui un homme de valeurs, un pédagogue inspirant et un athlète passionné.
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