Les attraits de l'eau, qu'il s'agisse de fleuves sereins, de rivières tumultueuses, de lacs calmes ou des vastes étendues maritimes, ont toujours suscité un profond intérêt pour les loisirs et le sport. La France, avec sa diversité de paysages aquatiques, offre un terrain de jeu exceptionnel pour une multitude d'activités nautiques, accessibles à tous, du simple promeneur aux sportifs aguerris, en passant par ceux qui aspirent à une carrière professionnelle dans ce domaine. Ces pratiques, allant de la simple balade en canoë à des disciplines plus exigeantes comme le canyoning ou le ski nautique, procurent non seulement des sensations et des émotions fortes, mais permettent également une connexion privilégiée avec la nature.
Les Activités Nautiques en Île-de-France : Des Rivières Urbaines aux Écrins de Verdure
L'Île-de-France, souvent perçue comme un centre urbain dense, recèle pourtant de nombreuses opportunités de pratiquer des activités nautiques sur ses fleuves et rivières. Que vous soyez sportif aguerri, amateur d'aviron ou que vous souhaitiez simplement vous promener occasionnellement en canoë ou kayak sur le fleuve, il existe des structures dédiées prêtes à vous accueillir.
Les Hauts-de-Seine : Redonner Ses Lettres de Noblesse à la Seine
Le Département des Hauts-de-Seine, qui entend redonner ses lettres de noblesse au fleuve qui lui donne son nom, a activement œuvré pour le développement des activités nautiques. Sur l'Île Monsieur, un Parc nautique a été ouvert en 2008, offrant un cadre idéal pour les passionnés d'eau. Plusieurs associations de nautisme se sont installées dans ce lieu aussi pratique que convivial, permettant aux habitants et visiteurs de profiter pleinement des opportunités offertes par la Seine.
Chaque année, le Département des Hauts-de-Seine convie adultes et enfants à venir essayer gratuitement des activités nautiques à Sèvres lors de l'opération Nautique Hauts-de-Seine. C'est une occasion privilégiée de découvrir ou de redécouvrir les plaisirs de l'eau, dans un cadre sécurisé et encadré par des professionnels. Les Hauts-de-Seine hébergent de nombreuses activités nautiques sur la Seine, témoignant de cette volonté de valoriser le patrimoine fluvial.
Le Val-de-Marne : Un Bilan Hydrique Riche et Varié sur la Marne
Le Val-de-Marne n'est pas en reste en matière de loisirs aquatiques. Le temps d’une journée ou d’un après-midi, il est possible de venir profiter des attraits nautiques du Val-de-Marne et de ses multiples loisirs aquatiques. D’avril à octobre, plusieurs clubs ou bases nautiques vous proposent des sorties nautiques, locations et autres sessions d’initiations sur la Marne.
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L’avantage de l’offre du 94 est de proposer de nombreux sports nautiques. Parmi ceux-ci, on retrouve le paddle, le canoë, le kayak, l’aviron, le wakeboard, le ski nautique, la voile ou encore la possibilité de passer son baptême de plongée. La Marne vous emmène très rapidement dans un cadre de nature tout en étant à proximité de Paris, offrant ainsi un équilibre parfait entre évasion et accessibilité.
La Base Nautique municipale de Champigny propose des sorties encadrées à la découverte de la faune et de la flore. C'est une opportunité unique de se connecter avec l'environnement naturel, avec au programme la découverte de la réserve naturelle des îles de la Marne. De nombreuses autres activités nautiques sont proposées en été, enrichissant encore l'offre départementale.
Un Panorama des Disciplines Nautiques : Pour Tous les Goûts et Tous les Niveaux
Les activités nautiques sont d'une grande diversité, chacune offrant des sensations et des expériences uniques. Que l'on recherche la tranquillité d'une promenade ou l'adrénaline des sports extrêmes, il existe une discipline adaptée à chaque profil. C’est l’été et vous êtes à la recherche d’une activité aquatique fun et/ou sportive ? Vous aimez l’eau, la nature et les sensations fortes ? Ça tombe bien ! Sur Funbooker, nous avons sélectionné les meilleures activités nautiques et aquatiques de France. Venez vous amuser en toute sécurité, en compagnie de professionnels expérimentés.
Canoë-Kayak : L'Essence de la Glisse et de l'Exploration
Le canoë-kayak est un classique des activités à faire en famille l’été. Il procure facilement des sensations et des émotions, abordé de manière ludique. Les embarcations utilisées peuvent être un canoë, un kayak, un raft ou une pirogue. En respectant quelques règles de sécurité, il est tentant de construire ses propres compétences en autodidacte. C'est une APPN (activité physique de pleine nature), et ses principes peuvent être déclinables dans la pratique.
L'apprentissage du canoë-kayak peut être structuré. Chaque clé correspond en général à une manœuvre que le pratiquant devra posséder. Chaque début de clé présente des conduites typiques rencontrées chez des élèves. L’ensemble des clés constitue une progression, permettant de maîtriser progressivement les gestes et les techniques. Les prises de vue cadrées sur un seul élève mettent en avant ses réactions et les solutions à construire. Apprendre une activité, c’est aussi construire son savoir en échangeant avec les autres. Les clés portant sur le canoë biplace montrent bien cette nécessaire entre-aide. En revanche, les clés portant sur le kayak monoplace ne montrent pas clairement comment l’élève peut apprendre avec ses camarades. Enfin, il est nécessaire d’apprendre en jouant. Le DVD « Pagaie couleur », vendu par la FFCK, propose près de 450 situations d’apprentissage, souvent ludiques. Vous souhaitez privilégier le canoë-kayak ? C'est une excellente option pour explorer les cours d'eau en douceur.
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Stand-Up Paddle (SUP) : L'Équilibre sur l'Eau
Ceux qui l’ont essayé l’ont adopté, le stand up paddle ! C’est un incontournable des activités nautiques. Le stand-up Paddle (SUP), aussi appelé planche à rame, est un sport de glisse nautique. L’usager se tient debout sur une planche longue et se propulse à la force des bras grâce à une pagaie. Le paddle se situe entre la pirogue et le surf, offrant une perspective unique sur l'eau.
La taille et la forme de la planche sont adaptées à l'usage qui en est fait et au gabarit de l’utilisateur. Les planches longues et larges très stables sont destinées à la promenade. Elles sont parfaites pour les débutants, offrant une grande facilité d'équilibre. Les planches de course ou longues distances sont plus longues et étroites, conçues pour la performance. Il existe des planches mixtes à gréement et, depuis peu, des planches gonflables, facilitant le transport et le stockage. En Val-de-Marne, plusieurs clubs vous proposent de monter sur la planche de stand up : le Beach Paddle et le Grand 8 proposent des sessions d’initiations suivies d’une balade pour découvrir la Marne.
Les Sports d'Eau Vive et d'Aventure : Adrénaline et Nature
Pour ceux qui recherchent des sensations plus intenses et une immersion totale dans des environnements naturels souvent plus sauvages, les sports d'eau vive et d'aventure offrent des expériences inoubliables.
Canyoning : Une Progression Intégrale
Le canyoning est un sport qui se pratique en pleine nature et qui rassemble de nombreuses disciplines terrestres et aquatiques. Cette activité ludique consiste à avancer dans le lit d’un cours d'eau au débit variable. C’est une activité de nage en eaux vives, de descente en rappel et de grimpe. Elle peut contenir des sauts, de la nage, des glissades en toboggan, du rafting et de la spéléo, offrant ainsi une progression complète et variée au cœur des paysages rocheux et aquatiques.
Rafting : Dompter les Rapides en Équipe
Le rafting est un sport qui consiste à descendre des rivières à rapides dans un radeau. Les radeaux pneumatiques conçus pour le rafting sont maniés soit à la pagaie, soit à l'aviron. Ils sont insubmersibles et très stables, garantissant une certaine sécurité face aux tourbillons et aux vagues des cours d'eau agités. C'est une activité qui favorise l'esprit d'équipe et l'aventure collective.
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Nage en Eau Vive : Glisser avec le Courant
La nage en eau vive est une activité de glisse en pleine nature, où les nageurs descendent le cours d'une rivière à l'aide d'un flotteur, aussi appelé « planche d'eau vive ». Ils se propulsent et se dirigent à l'aide de palmes. Comme pour toute activité de nage en eaux vives, le nageur s'expose à certains risques. Il est nécessaire de prendre des précautions et d'être accompagné d’un professionnel, afin de garantir la sécurité et de profiter pleinement de l'expérience.
Activités High-Tech et Sensationnelles : L'Innovation sur l'Eau
L'innovation technologique a également enrichi le panorama des activités nautiques, offrant des expériences futuristes et des sensations inédites.
Flyboard : Voler au-dessus des Flots
Le Flyboard est une marque d’engins à sustentation hydro propulsée (ESH). C’est une sorte de jetpack nautique, qui se sert de l’eau pour propulser son passager. Le Flyboard est raccordé à une motomarine (ou jet ski) qui fournit l'eau sous pression. Le pilote se tient debout sur une plate-forme reliée au jet-ski par un long tuyau souple. Ses pieds sont fixés à la plate-forme par une paire de bottes. L'eau sous pression fournit une poussée qui permet de monter jusqu'à quinze mètres ou de plonger dans l'eau. Le pilote dispose d'une télécommande reliée à la gestion des gaz du moteur du jet ski, ce qui lui permet de régler la pression des jets d’eau du tuyau et de contrôler ainsi ses mouvements dans les airs et sous l'eau.
Ski Nautique : Vitesse et Maîtrise sur l'Eau
Le ski nautique est un sport nautique qui consiste à se faire tracter sur des skis par un bateau à moteur. Il se décline en quatre disciplines distinctes : le slalom, les figures, le saut et le combiné. Le slalom se pratique sur un seul ski, appelé « monoski ». Le skieur doit contourner six bouées tandis que le bateau suit une ligne droite, avec une vitesse qui augmente progressivement pour intensifier le défi. La discipline des figures, quant à elle, consiste à accumuler un maximum de points en réalisant des figures variées, exigeant agilité et créativité. Le ski nautique combine vitesse, équilibre et technique pour une expérience exaltante sur l'eau.
Le Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et du Sport (BPJEPS) mention « Canoë-Kayak et disciplines associées » : Former les Professionnels de Demain
Au-delà de la pratique récréative ou sportive, les activités nautiques constituent un secteur professionnel dynamique, nécessitant des encadrants qualifiés et polyvalents. Le Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et du Sport (BPJEPS) mention « canoë-kayak et disciplines associées » est un diplôme du Ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, qui vise à former ces professionnels.
Une Formation Complète et Adaptée
Notre organisme de formation, également Centre de Formation d’Apprentis (CFA) depuis 2019, forme et accompagne les professionnels de demain. Animés par une exigence de qualité et d’innovation, nous proposons des parcours adaptés aux réalités du terrain et aux besoins de chacun. Plus qu’une formation, nous vous offrons une véritable expérience immersive, alliant expertise, accompagnement personnalisé et mise en situation professionnelle. Notre parcours, co-construit par l’équipe pédagogique, combine formation en centre et alternance pour garantir l’obtention du diplôme, l’insertion professionnelle et une employabilité durable.
Le coût de la formation est de 15 171 €, mais elle est entièrement gratuite pour les apprentis, rendant l'accès à cette carrière plus aisé. Nous réalisons des devis non-contractuels, avant l'entretien de parcours. Le métier choisi est compatible avec celui-ci. Toutes les informations pratiques figurent dans notre plaquette de présentation et dans la fiche TEP que nous vous transmettons lors du processus d’inscription. Un parc de matériel spécifique important, incluant kayaks, SUP, pirogues, EPI (norme AFNOR), est disponible. La formation utilise des situations concrètes de travail.
Le Profil du Professionnel BPJEPS Canoë-Kayak et disciplines associées
Le titulaire du BPJEPS est un professionnel du sport qui exerce son métier en autonomie dans les activités nautiques en milieu naturel en canoë-kayak, ainsi qu’à d’autres disciplines associées comme le stand-up paddle, le rafting ou encore le wave-ski. Sa particularité est qu’il peut exercer dans tous les types de milieux : eau vive, eau calme, mer, lacs, rivières, et océans. Cela lui permet de diversifier ses activités en fonction des environnements naturels disponibles.
Il organise et supervise des sorties en canoë-kayak et autres disciplines dans divers milieux naturels. Il peut intervenir aussi bien sur des rivières en eau calme, en eau vive, sur des plans d’eau, ou en milieu maritime. Il s’adapte aux caractéristiques du lieu et aux niveaux des participants (débutants, confirmés, scolaires, touristes, etc.). Il adopte une démarche pédagogique en prenant en compte les techniques de pagaie, les manœuvres et les comportements à adopter en fonction des milieux pour que les pratiquants maîtrisent leur embarcation et puissent évoluer de manière autonome et sécurisée.
Travaillant dans des milieux divers, parfois imprévisibles comme les océans ou les rivières à fort courant, il doit savoir évaluer les conditions météorologiques, les risques spécifiques à chaque environnement (vagues, courants, obstacles naturels), et mettre en place des mesures de sécurité adaptées. Il maîtrise les gestes de premiers secours et le sauvetage aquatique, des compétences essentielles pour garantir la sécurité de tous. Le titulaire du BPJEPS est également responsable du bon entretien du matériel nautique (canoës, kayaks, pagaies, gilets de sauvetage, etc.) et de sa gestion logistique, notamment en transportant et préparant le matériel pour les sorties en milieu naturel, souvent éloignées des structures fixes. Il peut être amené à organiser des événements sportifs, des stages, ou des excursions, pour promouvoir le canoë-kayak et les disciplines nautiques. Cela peut aussi inclure la sensibilisation des pratiquants à l’environnement naturel et la protection des écosystèmes aquatiques, ajoutant une dimension écologique à son rôle.
À titre d’exemple, le titulaire du BPJEPS Canoë-kayak et disciplines associées peut travailler dans une grande variété de structures : bases nautiques (en mer, en lac, ou sur rivière) ; associations sportives spécialisées dans les sports de pagaie ; structures de tourisme sportif (organisateurs de séjours ou d’activités de plein air) ; écoles ou clubs de sports nautiques ; ou encore en tant qu'indépendant, en organisant ses propres activités et stages. Il est ainsi capable d’offrir une expérience riche et variée dans le domaine des sports nautiques, tant pour les amateurs de découverte que pour les passionnés de sensations fortes.
Les Objectifs et Compétences Visés par la Formation
La formation vise à préparer aux métiers de l'encadrement en canoë-kayak et disciplines associées et à développer les compétences nécessaires à la réussite des certifications. Ces compétences sont réparties dans 3 blocs de compétences, décrites ci-après. L'Arrêté du 27 novembre 2024 portant création de la mention « canoë-kayak et disciplines associées » du BPJEPS spécialité éducateur sportif définit le cadre de cette formation.
Les objectifs spécifiques sont :
- Être capable de concevoir et mettre en œuvre des projets d’animation dans le cadre de l’organisation de travail d’une structure du champ du sport ou de l’animation.
- Être capable de valoriser les activités et les projets d’une structure du sport ou de l’animation.
- Être capable de concevoir, de conduire en sécurité et d'évaluer des séances et des cycles de séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage en canoë-kayak et disciplines associées dans tous milieux dans le cadre du projet et de l’organisation de travail de la structure.
Les BC 1-2, dits transversaux, sont communs à tous les BPJEPS.
Modalités d'Accès et Tests d'Exigences Préalables (TEP)
Le candidat doit satisfaire à des Tests d’Exigence Préalable à l’entrée en formation - TEP. Ceux-ci incluent l'exigence d'être titulaire d’une attestation de formation relative au secourisme, d’un certificat médical, d’une attestation de natation et d'être capable de réaliser des gestes techniques communs aux activités du canoë-kayak. Le détail des épreuves des tests de sélection est décrite ci-dessus dans la rubrique "3. LE TEST D'EXIGENCES PREALABLES (T.E.P)".
Ce test se présente sous la forme de plusieurs épreuves :
- 6 parcours complets en bateau manœuvrier avec une consigne différente à chaque fois.
- Nager et récupérer son matériel de navigation.
- Suivre une trajectoire imposée pour franchir un rapide de classe II.
Certains candidats sont dispensés des TEP, notamment les titulaires :
- Sportif de haut-niveau en canoë-kayak inscrit ou ayant été inscrit sur la liste ministérielle mentionnée à l'article L. 221-2 du code du sport.
- UC 3 et 4 du BPJEPS spécialité « éducateur sportif » mention « activités du canoë-kayak en eau vive » RNCP 28573.
- UC 3 et 4 du BPJEPS spécialité « éducateur sportif » mention « activités du canoë-kayak en eau vive classe III » RNCP 28573.
- UC 3 et 4 du BPJEPS spécialité « éducateur sportif » mention « activités du canoë-kayak en mer » RNCP 28573.
- UC 3 ou 4 du BPJEPS spécialité « éducateur sportif » mention « activités du canoë-kayak en eau vive » RNCP 28573.
- UC 3 ou 4 du BPJEPS spécialité « éducateur sportif » mention « activités du canoë-kayak en eau vive classe III » RNCP 28573.
- UC 3 ou 4 du BPJEPS spécialité « éducateur sportif » mention « activités du canoë-kayak en mer » RNCP 28573.
- Pagaie couleur bleue dans une discipline d'eau vive ou en mer délivrée par la fédération française de canoë-kayak et sports de pagaie.
Un entretien est également prévu à partir de la production par le candidat d’un document écrit personnel explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation d’un projet d’animation s’inscrivant dans celui de la structure d’alternance pédagogique. Les acquis antérieurs et les compétences sont attestées par leurs expériences ou leurs diplômes.
Le Processus d'Évaluation Certificative
Les évaluations pour l'obtention du BPJEPS sont rigoureuses et variées, conçues pour valider l'acquisition de toutes les compétences requises.
Épreuves Certificatives du Bloc de Compétences Commun 1 (BC 1)
La situation d’évaluation certificative du bloc de compétences commun 1 (BC 1) est réalisée au moyen de la production d’un document écrit personnel et d’un entretien. Au plus tard quinze jours ouvrés avant la date de l’épreuve, le candidat transmet à son organisme de formation un document écrit personnel de vingt-cinq pages maximum explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation d’un projet d’animation s’inscrivant dans celui de la structure d’alternance pédagogique. Ce document constitue le support de l’entretien qui permet de vérifier l’acquisition des compétences constitutives du bloc de compétences transversales 1 (BC1). L’entretien se déroule en deux temps : une présentation orale par le candidat d’une durée de vingt minutes au maximum ; un échange avec les évaluateurs d’une durée de trente minutes au maximum.
Épreuves Certificatives du Bloc de Compétences Commun 2 (BC 2)
La situation d’évaluation certificative du bloc de compétences commun 2 (BC 2) est réalisée au moyen de la production d’un ou plusieurs supports personnels et d’un entretien. Au plus tard quinze jours ouvrés avant la date de l’épreuve, le candidat transmet à son organisme de formation un ou plusieurs supports de son choix présentant deux actions de valorisation d’activité ou de projet qu’il a mis en œuvre au sein de la structure d’alternance pédagogique, auprès de deux publics différents. Le ou les supports comprennent notamment les outils de communication utilisés et constitue(nt) le support de l’entretien qui permet de vérifier l’acquisition des compétences constitutives du bloc de compétences commun 2 (BC2). L’entretien se déroule en deux temps : une présentation orale illustrée par le candidat d’une durée de dix minutes au maximum ; un échange avec les évaluateurs d’une durée de quinze minutes au maximum.
Épreuves Certificatives du Bloc de Compétences 3 (BC 3)
Pour se présenter aux épreuves certificatives du bloc de compétences 3, les candidats doivent avoir validé les démonstrations techniques incluant des exercices de sécurité : en canoë-kayak en rivière de classe III ; en kayak de mer jusqu’à 5 Beaufort ; en rafting, en rivière de classe III ; en nage en eau vive en rivière de classe III. Le candidat doit valider trois supports/disciplines sur quatre, dont les deux épreuves de canoë-kayak. L’ensemble des critères doit être validé. Au plus tard quinze jours ouvrés avant la date des démonstrations techniques concernées, le candidat communique les disciplines/supports sur lesquels il souhaite être évalué à l’organisme de formation en charge de leur organisation.
L'épreuve certificative du BC 3 est réalisée au moyen d’une mise en situation professionnelle en structure d’alternance. Au plus tard quinze jours avant la date de la mise en situation professionnelle, le candidat transmet à l’organisme de formation un document écrit personnel décrivant la conception d’un cycle de séances de découverte, d’initiation ou d’apprentissage en canoë-kayak et disciplines associées, dans la discipline ou le support de son choix, réalisées dans la structure d’alternance pédagogique, et composé de quatre à six fiches de séances minimum. Le jour de l’épreuve, le candidat conduit une séance de quarante-cinq minutes minimum de découverte, d’initiation ou d’apprentissage pour un public d’au moins quatre pratiquants, issue du cycle présenté dans le dossier susmentionné.
Environnement et Moyens Pédagogiques
La formation s'appuie sur des sites variés pour la mise en pratique. Le site de Vallon-Pont-d'Arc (07) est constitué de plusieurs bâtiments, au bord de la rivière et sur différents niveaux, offrant un cadre idéal pour l'apprentissage. D'autres sites en France sont utilisés en fonction des modules pratiques, tels que la Méditerranée, l'Atlantique ou les Alpes, permettant une perfectionnement en Canoë-kayak et Disciplines Associées, notamment des pratiques sportives de pleine nature sur des milieux divers. Les publics pour les mises en situation pédagogique incluent les publics scolaires de l’enseignement secondaire et des publics individuels recrutés sur profils adaptés aux modules.
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