« Mieux vaut tard que jamais ». Ce dicton s’applique parfaitement à l'apprentissage de la natation, une compétence essentielle à tout âge. En France, l'apprentissage de la nage commence souvent dès l'école primaire, mais il est tout à fait possible de s'y mettre plus tard. En général, l'enseignement structuré de la natation débute vers l'âge de 6 ans, âge auquel l'enfant est capable d'intégrer les différentes techniques et d'évoluer de manière autonome dans l'eau. Cependant, l'aisance aquatique peut varier en fonction de l'exposition précoce à l'eau : un enfant habitué aux milieux aquatiques dès son plus jeune âge pourra être à l'aise dès 5 ans, tandis qu'un autre aura besoin de plus de temps.
Apprentissage de la natation : une approche progressive
Pour un apprentissage réussi et en douceur, il est crucial de ne pas brûler les étapes. Certains enfants, et même des adultes, peuvent éprouver de l'aquaphobie, rendant l'apprentissage plus difficile et pouvant réveiller des traumatismes. Grâce à des cours structurés et des jeux en piscine, les apprenants progressent rapidement et s'adaptent au milieu aquatique.
L'Attestation du Savoir Nager en Sécurité (ASNS)
L'Attestation du Savoir Nager en Sécurité (ASNS) est un dispositif officiel qui atteste de la compétence à nager en sécurité dans un établissement de bains ou un espace surveillé (piscine, parc aquatique, plan d'eau calme à pente douce). Cette attestation permet aux élèves de participer à des activités aquatiques ou nautiques dans le cadre scolaire (EPS) ou en dehors de l'école, notamment pour la pratique des activités sportives mentionnées aux articles A. 322-42 et A. 322-64 du code du sport.
Cadre réglementaire
L'ASNS est régie par plusieurs textes officiels :
- Le Bulletin officiel n° 9 du 3 mars 2022.
- L'arrêté du 28 février 2022 relatif à l'attestation du « savoir-nager » en sécurité (NOR : MENE2129642A).
- La note de service de l'éducation nationale du 28 février 2022 (NOR : MENE2129643N).
- L’Arrêté du 28 février 2022 relatif à l’attestation du « savoir-nager » en sécurité définit les conditions de délivrance de l’attestation.
A noter que l’attestation du savoir-nager en sécurité (ASNS) était antérieurement nommée « attestation scolaire du savoir nager ».
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Selon l’Article L312-1 du code de l’éducation, L’Etat est responsable de l’enseignement de l’éducation physique et sportive, placé sous l’autorité du ministre chargé de l’éducation. L’ Article L312-2 dispose Après les concertations nécessaires, le ministre chargé de l’éducation définit les programmes scolaires de l’éducation physique et sportive. Cet enseignement est sanctionné par des examens et concours compte tenu des indications médicales.Les programmes scolaires comportent l’enseignement de l’aisance aquatique. 1° Dans les écoles maternelles et élémentaires, par les enseignants du premier degré, réunis en équipe pédagogique. Ceux-ci acquièrent une qualification pouvant être dominante en éducation physique et sportive pendant leur formation initiale ou continue. Selon l’article D 312-47-2 Une attestation du “ savoir-nager ” en sécurité est délivrée aux élèves qui ont subi avec succès un contrôle des compétences en matière de sécurité en milieu aquatique.
Conditions d'obtention de l'ASNS
L'ASNS valide les compétences nécessaires pour évoluer en sécurité dans le milieu aquatique. Elle repose sur :
- La réalisation d'un parcours aquatique d'environ 50 mètres, sans reprise d'appui.
- La preuve de la maîtrise de connaissances et d'attitudes liées à la sécurité en milieu aquatique.
Le parcours aquatique comprend une série de tâches motrices normées, telles que :
- Entrer dans l'eau par un renversement arrière.
- S'immerger.
- Réaliser des surplaces.
- Se déplacer sur le ventre et le dos.
Parcours type pour l'évaluation
Les compétences évaluées pour l'obtention de l'ASNS sont précisées, avec des indications pour l'évaluation :
- Entrée dans l’eau : À partir du bord de la piscine, entrer dans l’eau en chute arrière. L’élève, à partir d’une position accroupie, entre par les fesses, ou le dos orienté vers la surface de l’eau, et reste dans l’axe de la chute.
- Déplacement vers un obstacle : Se déplacer sur une distance de 3,5 m en direction d’un obstacle. Déplacement libre.
- Franchissement d'obstacle en immersion : Franchir en immersion complète l’obstacle sur une distance de 1,5 m. L’immersion du corps doit être complète. Aucune partie du corps du nageur ne doit toucher l’obstacle
- Nage ventrale : Se déplacer sur le ventre sur une distance de 15 m. Déplacement libre sans contrainte temporelle. Au cours de ce déplacement, au signal sonore, réaliser un surplace vertical pendant 15 secondes puis reprendre le déplacement pour terminer la distance des 20 m. Position verticale statique ou dynamique ; visage et voies respiratoires émergées.
- Transition ventrale-dorsale : Faire demi-tour sans reprise d’appuis et passer d’une position ventrale à une position dorsale. Ne pas toucher le fond ou le mur. Sans reprise d’appui solide (fond du bassin, bord, ligne d’eau ou objet flottant).
- Nage dorsale : Se déplacer sur le dos sur une distance de 20 m. Déplacement libre sans contrainte temporelle. Au cours de ce déplacement, au signal sonore réaliser un surplace en position horizontale dorsale pendant 15 secondes, puis reprendre le déplacement pour terminer la distance des 20 m. Position horizontale dorsale statique avec ou sans action de stabilisation ; voies respiratoires émergées.
- Retour et franchissement d'obstacle : Se retourner sur le ventre pour franchir à nouveau l’obstacle en immersion complète. L’immersion du corps doit être complète.
L'importance de la simulation de l'imprévu
L'ASNS vise à former un nageur capable d'évoluer en sécurité en milieu aquatique, sans aide extérieure et dans des conditions simulant l'imprévu. Par exemple, l'entrée dans l'eau par un renversement arrière simule une chute impromptue, et la nage sans lunettes contribue à reproduire les conditions d'une nage non prévue avec une vision altérée.
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La question du port de lunettes
La circulaire du 28 février 2022 précise que l'élève ne doit pas porter de lunettes pour valider l'ASNS. Cette exigence suscite des débats, car certains élèves ont du mal à ouvrir les yeux sous l'eau et sont désavantagés sans lunettes, même s'ils savent bien nager. De plus, l'exposition des yeux à l'eau chlorée peut entraîner des risques d'infection. Cependant, il est important de noter que nager sans lunettes contribue à reproduire les conditions d'une nage non prévue avec une vision altérée nécessitant la construction de nouveaux repères. Autoriser le port de lunettes est donc un élément modifiant en profondeur le principe du test mais également les apprentissages sous-jacents.
ASNS et Pass Nautique : quelle différence ?
Il est important de distinguer l'ASNS du "Pass nautique", un autre dispositif qui atteste de l'aisance d'un enfant dans le milieu aquatique. Contrairement à l'ASNS, le "Pass nautique" autorise l'utilisation d'une brassière de sécurité. La réussite au test Pass-nautique, antérieurement désigné « aisance aquatique », permet l’accès aux activités nautiques et aquatiques dans le cadre des accueils collectifs de mineurs conformément aux dispositions des articles A. 322-3-1 et A.
Paliers d’acquisitions de l’aisance aquatique
Les paliers d’acquisition de l’aisance aquatique sont définis comme suit :
- Palier 1 : Cette première étape consiste à entrer seul dans l’eau, se déplacer en immersion complète et à sortir seul de l’eau.
- Objectifs: S’engager dans le milieu aquatique et découvrir une nouvelle locomotion
- Observation: 1) Entrer seul dans l’eau 2) Sortir seul de l’eau Passer de l’appui à la suspension 3) Se déplacer avec les épaules immergées S’immerger 4) Immerger complètement la tête pendant plusieurs secondes S’immerger de plus en plus longtemps
- Palier 2 : Cette seconde étape nécessite de sauter ou chuter dans l’eau, à se laisser remonter, à flotter de différentes manières, à regagner le bord et à sortir seul.
Importance de l'ASNS
L'ASNS est importante car elle conditionne l'accès à de nombreuses activités aquatiques ou nautiques dans le cadre scolaire. Certains acteurs soulignent les inégalités que le critère de la nage sans lunettes peut générer pour certains élèves. La lutte contre les noyades et le développement de l'aisance aquatique sont des priorités gouvernementales, et l'ASNS est un outil essentiel pour atteindre ces objectifs.
Quand et comment se valide l'ASNS ?
Le savoir nager se valide chez les élèves entre le CM1 et la 6e. L’acquisition du savoir nager en sécurité se fait du CP jusqu’à la 6e. Un test qui a généralement lieu entre le CM1 et la 6e. Ce parcours doit être réalisé sans prendre d’appuis, sans lunettes de piscine et sans aide à la flottaison. Il n’y a pas de temps imparti pour valider ce test.
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L'ASNS correspond à une maîtrise du milieu aquatique. Il reconnaît la compétence d’un jeune à nager en sécurité, dans un établissement de bains ou un espace surveillé (piscine, parc aquatique, plan d’eau calme à pente douce). Il doit être distingué des activités proprement dites de natation fixées par les programmes d’enseignement. Son acquisition doit être envisagée dès que possible au cycle 3 (classes de CM1, CM2 et sixième). Le cas échéant, l’attestation du « savoir-nager » en sécurité pourra être délivrée ultérieurement au cours du cycle 4 de collège ou durant la scolarité au lycée. Sa maîtrise permet d’accéder à toute activité aquatique ou nautique susceptible d’être programmée dans le cadre des enseignements obligatoires ou d’activités optionnelles en EPS, ou à l’extérieur de l’école, notamment pour la pratique des activités sportives mentionnées aux articles A. 322-42 et A.