Le brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport (BPJEPS) spécialité « éducateur sportif » mention « Activités Aquatiques et de la Natation » (AAN) est un diplôme d'État de niveau IV (niveau Baccalauréat) indispensable pour toute personne souhaitant exercer la profession de maître-nageur-sauveteur (MNS). À Aix-en-Provence, ce cursus prépare les futurs professionnels à encadrer, animer et enseigner les activités de la natation et des loisirs aquatiques en toute autonomie, garantissant ainsi une insertion rapide sur le marché du travail.
Rôles, Missions et Perspectives de Carrière du Titulaire du BPJEPS AAN
Le titulaire du BPJEPS AAN est responsable de son action au plan pédagogique, technique et organisationnel. Il assure la sécurité des tiers et des publics dont il a la charge. Il a la responsabilité du projet d'animation qui s'inscrit dans le projet de la structure.
Le BPJEPS mention « Activités aquatiques et de la natation » est un diplôme de niveau IV qui donne le titre de maître-nageur-sauveteur. Il est soumis à une révision quinquennale. L'exercice de la profession de maître-nageur-sauveteur est soumis aux dispositions de l'Arrêté du 20 janvier 2022 relatif au certificat d'aptitude à l'exercice de la profession de maître-nageur-sauveteur dont l'obligation d'un recyclage quinquennal, à travers le certificat d'aptitude à l'exercice de la profession de maître-nageur-sauveteur (CAEPMNS).
L'éducateur détenteur du diplôme BPJEPS Spécialité « Éducateur Sportif » mention « AAN » peut :
- Assurer l'organisation de la sécurité des usagers et la surveillance des lieux de baigandes.
- Assurer des actions pédagogiques auprès des publics de natation scolaire, école de natation française, aquagym/aquabike et activités associées, gymnastique prénatale/postnatale, bébés nageurs, cours particuliers et collectifs, handicapés, coaching personnalisé, natation 3ème âge, sport santé…
La principale forme d’activité qui résulte du BPJEPS spécialité « Educateur Sportif » mention « Activités Aquatiques et de la Natation » est la profession de Maître-Nageur Sauveteur dans des associations sportives, collectivités publiques ou dans des structures privées. Le titulaire du BPJEPS AAN peut être amené à exercer au sein de complexes aquatiques, privés ou publics, au sein d’associations sportives ou encore en milieu naturel. Il peut exercer en tant que salarié au sein d’associations, de collectivités locales, structures commerciales ou en tant que libéral, en auto-entrepreneur ou en créant son propre club ou école. Les secteurs d’emplois potentiels sont les structures privées relevant du secteur associatif ou marchand, et la fonction publique territoriale ou d’État.
Lire aussi: Devenir moniteur nautique : Le BPJEPS en détail
Comme pour les autres diplômes BPJEPS, la mention « Activités Aquatiques et de la Natation » permet aussi d’être au contact du public, mais permet aussi une certaine polyvalence. L’animateur détenteur du diplôme BPJEPS Spécialité « Educateur Sportif » mention « AAN » pourra donc s’occuper de la surveillance des piscines, être professeur de natation pour un public scolaire ou dans des cours particuliers. Il sera aussi en mesure d’animer des activités telles que l’aquagym ou la natation prénatale. Dans cette logique pédagogique, il s’adaptera au public dans ses démarches. Il pourra apporter des conseils en rapport avec la prévention de la santé à travers des activités physiques. L’animateur sportif présente, conduit, gère son animation et assure la sécurité du groupe.
Un éducateur sportif des activités de la natation peut par ancienneté devenir : chef de bassin, directeur adjoint d'établissement de bains ou directeur/gestionnaire d'installation nautique.
Conditions d'Accès, Prérequis et Processus de Sélection
Pour entrer en formation, tout candidat devra s'inscrire en ligne et compléter son dossier en fournissant l'ensemble des pièces demandées. Un candidat mineur peut entrer en formation et accéder au jury final après validation de son parcours de formation et de ses certifications.
Les exigences préalables requises pour l'accès à la formation sont les suivantes :
- Produire un certificat médical, datant de moins de trois mois, de non contre-indication à l’exercice des activités pratiquées au cours de la formation préparatoire au diplôme et à l’accomplissement du test préalable à l’entrée en formation, pour ceux qui y sont soumis. Utiliser le modèle d'attestation téléchargeable ici.
- Être titulaire du PSE1 (Premiers Secours en Equipe niveau 1) en cours de validité.
- Présenter une attestation de performance (400m nage libre) réalisée dans les conditions requises. Est dispensé de ce test (voir annexe III de l'arrêté) le (la) candidat(e) qui a réalisé l'épreuve de 400 mètres nage libre, en moins de 7 minutes et 40 secondes, en compétition de référence officielle de la Fédération Française de natation ou lors d'une compétition reconnue dans le cadre d'une convention avec la Fédération Française de natation.
- Présenter une attestation d'aisance aquatique ou réussir le test technique requis, avec une bonne condition physique en générale.
Les épreuves de sélection et vérifications physiques (ex. 400m nage libre) peuvent se dérouler entre le 04/04 et le 30/05/2026 sur le site de Boulouris. Une fois sélectionné(e) en formation, le coordonnateur va établir un plan individuel de formation. Ce temps est un échange avec chaque stagiaire pour définir le référentiel de certification et contenus, déclinés en volume horaire et nombre de jours de formation, ainsi que l'étude des possibles allégements ou dispenses au regard des qualifications.
Lire aussi: En savoir plus sur le BPJEPS Voile Habitable
La formation au BPJEPS AAN nécessite de disposer de matériel spécifique (maillots de bain de natation sportive, lunettes, bonnet, matériel de secours personnel). Une liste de matériel obligatoire pour la formation sera communiquée selon les modules en début de formation (cette liste n'est pas exhaustive).
Aspects financiers et frais annexes administratifs :
La formation BPJEPS spécialité « Educateur Sportif » mention « Activités Aquatiques et de la Natation » est une formation payante, dont le coût varie suivant votre situation ainsi que celle du centre de formation que vous avez choisi. Les tarifs varient entre 5100 € et 7000 €.
Frais annexes administratifs spécifiques :
- Frais d'inscription : 50 €
- Epreuves d'entrée en formation : 80 €
- Entretien de parcours individuel : 91 €
- Tests de sélection (si + de 20 candidats "uniquement") : 112 €
Attention : avant de régler les frais administratifs et/ou les frais techniques, assurez-vous d'avoir les pièces demandées et d'être certain de pouvoir participer aux tests de sélection car les frais administratifs et techniques ne sont pas remboursables.
D'autres frais annexes sont à prévoir par le stagiaire : hébergement, restauration et déplacements. Les financements disponibles sur cette formation incluent : PARCOURSUP (3 places), RÉGION (10 places, demande à formuler auprès de votre conseiller-ère France Travail), et l'APPRENTISSAGE (via le CFA Sport & Animation).
Lire aussi: Formation professionnelle en voile : Le BPJEPS UCPA
Organisation de l'Alternance et Choix des Structures d'Accueil
Le diplôme BPJEPS Spécialité « Educateur Sportif » mention « Activités Aquatiques et de la Natation » dure entre 10 et 18 mois et s’acquiert dans une formation en alternance, entre le centre de formation et la structure qui accueille le stagiaire. Pour suivre cette formation, vous devez trouver une ou plusieurs structures d'alternance afin d'effectuer le minimum d'heures requis (350 heures pour un parcours complet de type allégé, ou 602 heures pour un parcours complet classique en entreprise) et ainsi prétendre à l'obtention de votre diplôme en fin de cursus si vous avez réussi l'ensemble des certifications.
La formation par alternance définit un système de formation qui intègre une expérience de travail où la personne concernée - le stagiaire, l'apprenant ou l'apprenti - va travailler alternativement dans une structure et un organisme de formation. L'alternance constitue donc le principe général d'organisation de la formation. Elle ne se résume pas à une mise en application de ce qui a été appris dans le centre de formation. Elle permet surtout, par des allers et retours entre les temps en centre et les temps en structure de réduire l'écart entre la théorie et la pratique professionnelle et, de donner du sens et une utilité aux apprentissages théoriques. L'alternance est avant tout un dispositif d'apprentissage dans lequel l'apprenant construit progressivement son projet professionnel et ses compétences, se familiarise et se socialise, à partir des connaissances et des expériences acquises en centre de formation et en entreprise, au métier qu'il (elle) envisage d'exercer.
Le temps d'alternance est réalisé en structure collective et associative. Lors de la démarche d'élaboration de son projet de formation en amont de l'entrée en formation, le candidat est amené à définir des structures en vue de préparer son alternance. Les structures d'alternance peuvent être différentes du lieu de résidence du candidat et du lieu de formation, à condition qu'elles respectent un temps de transport raisonnable pour le candidat.
Les tuteurs identifiés doivent être titulaires d'un diplôme conférant le titre de « maître nageur sauveteur », être à jour de leur recyclage, et titulaire de leur carte professionnelle valide. Le stagiaire signe un contrat de formation le liant à l'organisme de formation (comme le CREPS ou Prépa-Sports). Une (des) convention(s) de stage en situation pédagogique sont également signées entre l'organisme de formation, la (les) structure(s), le stagiaire et le(s) tuteur(s).
Démarche pédagogique de l'alternance :
L'alternance est utilisée de deux façons au cours de la formation :
- Pour mettre en action les connaissances acquises pendant les temps de formation en centre avec l'accompagnement du tuteur,
- Pour faire émerger des problématiques de terrain qui seront discutées en centre de formation.
Il existe un lien étroit entre la formation en centre et la formation en structure d'accueil ce qui permet de faciliter le transfert de connaissances et l'acquisition de compétences par les stagiaires. La mise en œuvre d'une pédagogie de l'alternance réclame une liaison très étroite entre l'organisme de formation et ses formateurs, la structure d'accueil avec son tuteur et le stagiaire. Dans ce contexte, la structure d'accueil est, comme le centre de formation, l'un des lieux ressource de la construction des compétences du stagiaire. Il apparaît en ce sens essentiel :
- Que le stagiaire trouve une structure d'accueil en lien avec son projet et ses motivations ;
- De mettre en adéquation les contenus de formation entre l'organisme de formation et la structure ;
- De coordonner les actions des différents acteurs de la formation (formateurs et tuteurs) ;
- De donner des repères aux tuteurs pour qu'ils puissent évaluer les acquis du stagiaire en rapport avec le référentiel du métier.
Le choix des structures se fait à l'entrée en formation. Si elles sont choisies librement par les stagiaires, elles restent supervisées et agréées par le responsable pédagogique de la formation, et validées par la direction de l'établissement. Le temps d'alternance ajouté au temps de formation ne doit pas excéder la durée légale du temps de travail quotidien et hebdomadaire, soit un total de 35H/semaine avec 1 jour de repos par semaine minimum, de préférence le dimanche. La durée journalière ne saurait excéder 10H (heures en centre + heures en structure) selon les articles L3121-10 et L3121-34 du code du travail. Le stagiaire devra choisir les structures et le nombre nécessaire lui permettant la mise en place de séances pédagogiques et d'animation, dans les différents champs des activités aquatiques et de la natation, afin de répondre aux critères de réalisation des heures nécessaires aux exigences de la formation. L'organisation et la planification des heures en structures se fait entre le stagiaire et sa structure, autour du planning de formation. Le stagiaire est responsable de son organisation.
Contenu Pédagogique, Unités Capitalisables et Volume Horaire
La formation s'organise autour d'un volume horaire complet comprenant des heures en centre (dont une partie réalisée à distance via la FOAD) et des heures en structure d'alternance. À titre d'exemple, un parcours type de formation peut se structurer de la manière suivante :
- 546 heures en centre (dont 41 heures en formation à distance)
- 328 heures en structure
- 874 heures au total
Répartition détaillée des modules et des Unités Capitalisables (UC)
| Repère | Objectif de l'unité/bloc ou du module | Heures |
|---|---|---|
| HUCT | Transversal | 18.5 |
| MOBIN | Mobilité internationale | 65.5 |
| EPMSP | Validation des exigences préalables à la mise en situation pro | 7 |
| TRANS | Notions transversales et réglementaires | 5.5 |
| INTPR | Temps inter promo | 12 |
| M | Intégration / appropriation | 28.5 |
| UC1 | Unité Capitalisable 1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure | 78 |
| ACC.1 | Accompagnement individualisé | 12 |
| FOAD1 | Cours asynchrones en ligne - connaissances générales | 29.5 |
| CPROJ | Analyse et participation à la vie de la structure | 36.5 |
| UC2 | Unité Capitalisable 2 : Mettre en œuvre un projet d’animation s’inscrivant dans le projet de la structure | 12.5 |
| FOAD2 | Accompagnement projet en visio | 4.5 |
| PROJ | Conception, mise en oeuvre et évaluation du projet | 8 |
| UC3 | Unité Capitalisable 3 : Concevoir une séance ou un cycle d’apprentissage en activités aquatiques et natation | 170 |
| PSYCH | Pédagogie, processus d'apprentissage, motivations, etc. | 17 |
| SEANC | Construction de séance | 17.5 |
| SCOL | Encadrement scolaires | 3.5 |
| AAQ | Aisance aquatique | 60 |
| BEBE | Bébés nageurs | 3 |
| CPEDA | Les courants pédagogiques | 12 |
| M3.6 | Bébé nageurs | 0 |
| M3.1 | Les fondamentaux - connaissance des nages | 0 |
| M3.2 | Les fondamentaux - connaissance des nages - Éducatifs | 0 |
| M3.3 | Les fondamentaux - connaissance des nages - cycle 1 | 3 |
| M3.4 | Les fondamentaux - connaissance des nages - cycle 2 | 0 |
| M3.5 | Animation - enseignement scolaire | 54 |
| UC4 | Unité Capitalisable 4 : Mobiliser les techniques de la spécialité pour mettre en œuvre une séance ou un cycle | 160 |
| AQUA1 | Aquagym | 0 |
| AQUAF | Activités aquaform | 56.5 |
| REGLE | Règlementation | 24.5 |
| FOAD 4 | POSS | 0 |
| DTECH | Développement technique individuel | 0 |
| ANAT | Anatomie Physiologie | 12 |
| M4.1 | Animation - activités de la forme | 49.5 |
| M4.2 | Connaissance métiers / réglementation | 17.5 |
| UEN | Structure | 328 |
| ENTR | Entreprise | 324 |
| ENasyn | Heures asynchrones en structure | 4 |
| UFOAD | Formation à distance | 41 |
| ADsyn | Heures incluses dans les modules FOAD | 34 |
| ADasyn | Heures asynchrones en FOAD | 7 |
Le programme complet de la formation s'articule autour des axes théoriques et pratiques suivants :
- Hygiène et sécurité des pratiquants et des tiers.
- Gestion des piscines (traitements de l’air, traitement de l’eau, fonctionnement).
- Fondamentaux de la natation de la natation jusqu'aux premiers niveaux de compétition.
- Animation, enseignement et pédagogie.
- Bases de l’enseignement et de la pédagogie.
- Construire un projet pédagogique et éducatif.
- Bases physiologiques et biomécaniques des activités aquatiques.
- La psychologie du pratiquant.
- La gestion de projet.
- Le cadre institutionnel et fédéral.
- Aspects réglementaires et juridiques du métier.
L'apprentissage du métier se base sur la pratique des stagiaires par des mises en situations variées, de la pratique d’activités associées (sauvetage, apnée, préparation physique, accompagnements individualisés) ainsi que des illustrations et expérimentations pratiques étayant les contenus théoriques étudiés en cours.
Les Modalités de Formation : L'Option Hybride à Aix-en-Provence
Depuis plusieurs années, PREPA-SPORTS forme des éducateurs sportifs spécialisés dans les activités aquatiques et la natation à Aix-en-Provence. Forts de cette expertise et de l'ancrage dans le secteur de la formation aux métiers du sport, un parcours optimisé permet aux stagiaires d’obtenir leur BPJEPS AAN et d’accéder rapidement au marché du travail.
Prépa-Sports propose notamment une nouvelle modalité de formation au BPJEPS Activités Aquatiques et de la Natation (AAN), adaptée aux exigences professionnelles et personnelles des candidats. Cette formule hybride allie présentiel et enseignement à distance afin d’offrir une plus grande flexibilité tout en garantissant un haut niveau d’expertise et de qualification. Une formation pensée pour s’adapter au rythme de chacun !
Ce parcours de formation repose sur trois modalités complémentaires :
- Des rassemblements en présentiel pour l’acquisition des compétences pratiques en bassin et le passage des certifications.
- Des séances en visioconférence avec les formateurs afin d’assurer un suivi pédagogique structuré et interactif.
- Des modules asynchrones en ligne (E-learning / FOAD), permettant aux stagiaires de progresser à leur rythme sur les aspects théoriques de la formation.
Cette formule innovante est particulièrement destinée aux professionnels en reconversion souhaitant une formation adaptée à leur emploi du temps, aux salariés ou étudiants ne pouvant pas suivre un cursus 100 % présentiel, ainsi qu'aux candidats résidant loin d’un centre de formation.
L'équipe pédagogique dédiée à cette formation à Aix-en-Provence est composée de professionnels expérimentés, passionnés par la natation et la transmission des savoirs, sous la coordination de la formation assurée par Olivier TALON et l'accompagnement de formateurs spécialisés comme Marie-Charlotte PICARD.
D'autres centres de formation, comme le CREPS (site de Voiron), disposent de ressources spécifiques : des ressources communes (salles de cours équipées, accès wifi, plateforme Réseau Numérique du Service Public de Formation - RNSPF pour l'enseignement à distance synchrone et asynchrone) et des ressources dédiées à la discipline via la location d'infrastructures auprès de partenaires locaux.
Validation des Compétences, Certifications et Épreuves d'Évaluation
Le diplôme est donné au candidat au terme de son alternance après vérification des compétences qu’il devra s’approprier durant la durée de sa formation. Celles-ci sont validées à travers la réussite des 4 Unités Capitalisables. Chaque UC est sanctionnée par des épreuves certificatives et il est possible de valider chaque UC indépendamment des unes des autres. Une fois validée, une unité de compétence est définitivement acquise. Les unités capitalisables 1 et 2 (UC1 et UC2) sont transversales et communes à tous les BPJEPS. Les unités capitalisables 3 et 4 (UC3 et UC4) sont obtenues uniquement au titre de la mention « Activités Aquatiques et de la Natation » du BPJEPS spécialité « éducateur sportif ».
1. La vérification des exigences préalables à la mise en situation pédagogique (VEPMSP)
La VEPMSP prévue à l'article R. 212-10-20 du code du sport permet de vérifier si le candidat est apte à encadrer en toute sécurité. Elle comprend les capacités suivantes :
- Être capable de réaliser en sécurité une démonstration technique pluridisciplinaire.
- Être capable de conduire une séquence de découverte et d'adaptation au milieu aquatique et de construction du corps flottant en sécurité face à un public sur la tranche d'âge ciblée prioritairement par l'aisance aquatique entre 3 et 7 ans.
- Être capable d'évaluer les risques actuels prévisibles liés à la pratique des activités aquatiques et de la natation.
- Être capable de restituer la démarche pédagogique et l'analyse des risques liés à la pratique des activités aquatiques et de la natation.
Ces exigences sont vérifiées et attestées par l'organisme de formation, au moyen de deux épreuves :
- Épreuve n°1 : Démonstration technique pluridisciplinaire. Le candidat réalise une démonstration technique pluridisciplinaire dans chacune des disciplines du Pass'sports de l'eau. Il est évalué à partir des critères de réussite des compétences visées dans le Pass'sports de l'eau et doit satisfaire au minimum aux critères de trois épreuves démontrées.
- Épreuve n°2 : Mise en situation professionnelle. Après avoir pris connaissance des normes d'hygiène, de sécurité et d'encadrement en lien avec le contexte de l'épreuve, le candidat conduit une séquence de découverte et d'adaptation au milieu aquatique et de construction du corps flottant d'une durée comprise entre 20 minutes minimum et 30 minutes maximum de temps effectif dans l'eau auprès d'un groupe de 3 à 7 enfants sur la tranche d'âge spécialisée prioritairement par l'aisance aquatique entre 3 et 7 ans. Cette séquence est suivie d'un entretien de 20 minutes maximum portant sur l'évaluation des risques courants prévisibles liés à la pratique des activités aquatiques et de la natation et sur les facteurs de réussite en aisance aquatique.
2. Épreuves certificatives des Unités Capitalisables
Les unités capitalisables (UC) constitutives de la mention « Activités Aquatiques et de la Natation » sont attribuées selon le référentiel de certification et dont l'acquisition est contrôlée par les épreuves certificatives, avec pour chaque UC deux sessions de certification (session 1 pour la certification initiale, session 2 pour le rattrapage). Les épreuves certificatives sont réalisées dans les conditions prévues à l'article A. 212-26 du code du sport. Les modalités de la situation d'évaluation certificative de l'UC1 et de l'UC2 figurent à l'article A. 212-47-3 du code du sport.
Épreuve certificative de l'UC3 :
L'épreuve se déroule au sein de la structure d'alternance et se décompose comme suit :
- Mise en situation professionnelle : Encadrement d'une séance d'apprentissage de la natation en sécurité. Avant le test de l'épreuve, le candidat remet aux évaluateurs un dossier exposant le cycle de 5 séances minimum à 10 séances maximum d'apprentissage dont la séance évaluée fait partie. Le candidat conduit en sécurité, une séquence d'apprentissage de la natation ou d'acquisition de l'aisance aquatique, en milieu scolaire ou dans un milieu s'inscrivant dans le cadre d'un projet pédagogique d'apprentissage de la natation ou d'acquisition de l'aisance aquatique. Cette séquence doit avoir une durée effective dans l'eau comprise entre 30 minutes minimum et 40 minutes maximum, s'adresser à 8 pratiquants minimum, sur la tranche d'âge ciblée prioritairement par l'aisance aquatique entre 3 et 7 ans. La séance est suivie d'un entretien de 30 minutes maximum portant sur la conception, la conduite et l'évaluation de la séance, ainsi que sur l'ensemble des connaissances nécessaires à la conduite de séances et de cycles pour l'apprentissage de l'aisance aquatique et des activités aquatiques et de la natation.
- Test technique A : Un 100 mètres dans les 4 nages enchaînées (papillon avec ondulation, dos crawlé, brasse et crawl). Le candidat réalise l'épreuve, départ plongé, en 1 minute et 50 secondes maximum.
- Test technique B : Un 400 mètres nage libre en moins de 7 minutes.
Contenus et évaluation de l'UC4 :
Cette unité vise à évaluer la capacité du candidat à conduire une séance ou un cycle en utilisant les techniques adaptées aux différentes activités aquatiques et de la natation, à maîtriser et faire appliquer les règlements adaptés, et à garantir la sécurité dans tous les lieux de baignade et de pratique.