La préparation au concours du CAPEPS représente une étape majeure dans votre formation de professeur d’EPS. La sélection se fait à la fin du Master 2, pendant votre formation initiale. L'accent est donc mis sur l'évaluation de vos compétences en pleine évolution. Par conséquent, les épreuves ont été conçues pour évaluer ces compétences en développement, sans nécessiter une expérience professionnelle avancée. Le CAPEPS n'est pas un simple test universitaire, c'est une étape cruciale pour devenir professeur d’EPS dans le système éducatif français. Les épreuves du concours s'appuient sur des situations réalistes pour évaluer vos compétences professionnelles en développement, notamment pédagogiques et didactiques. Elles utilisent des cas réels, comme l'analyse de travaux d'élèves, pour faire cela. Il s'agit d'identifier et d'apprécier votre capacité à visualiser la diversité des situations de votre futur métier. Cela vous permet de réfléchir aux différents aspects de votre futur environnement professionnel et aux valeurs qui y sont associées, y compris celles de la République.
Les épreuves d’admissibilité : Fondations théoriques et réflexions professionnelles
Les deux épreuves d’admissibilité sont là pour évaluer votre capacité à faire appel à diverses compétences, afin d'assumer le rôle d'un enseignant dans le système éducatif actuel. Cela implique de comprendre les enjeux de l'institution scolaire et les changements en cours dans notre société. À l'aide de connaissances scientifiques variées, vous serez amené à réfléchir et à faire vos premiers choix professionnels. En tant que candidat, vous devrez démontrer votre capacité à concevoir un enseignement de l'EPS qui assure la qualité de l'apprentissage, tout en respectant l'intégrité physique et morale de tous les élèves et les valeurs de la République. Une posture éthique, attendue de tout fonctionnaire d'État, ainsi qu'une maîtrise écrite de la langue française seront également nécessaires. Les épreuves d’admissibilités sont découpées en deux épreuves écrites.
L’Écrit 1 : Histoire et enjeux de l’éducation physique
Le but de cette épreuve est de vérifier votre connaissance et votre maîtrise de la discipline de l'éducation physique et sportive. Elle évalue votre capacité à mobiliser des connaissances provenant des sciences humaines et sociales, validées par la recherche. Ces connaissances devront vous permettre de répondre aux enjeux sociaux, historiques, culturels, éducatifs et scolaires de la discipline, et vous permettre de comprendre les évolutions actuelles de cette discipline obligatoire pour tous les élèves du secondaire au sein du système éducatif français. D'une durée de cinq heures, elle compte pour un coefficient de 2 et est notée sur 20 (toute note égale ou inférieure à 5 est éliminatoire). Les axes du programme incluent les éducations corporelles dans le cadre scolaire depuis 1936, la place des sciences dans la construction des savoirs, les innovations dans les activités physiques, la formation des enseignants et la formation du citoyen.
L’Écrit 2 : Composition contextualisée et stratégie pédagogique
Cette épreuve vous place dans une situation où vous devrez identifier et résoudre un problème pédagogique lié à la discipline. L'objectif est d'évaluer votre capacité à prendre des décisions et à proposer des stratégies pédagogiques et didactiques, soutenues par des connaissances scientifiques, institutionnelles, technologiques et professionnelles. D'une durée de cinq heures avec un coefficient de 2, cette épreuve est notée sur 20 (une note globale égale ou inférieure à 5 vous enverra directement à la sortie). Les axes principaux portent sur l’activité de l’enseignant, la conception de situations adaptées à la diversité des élèves, l'analyse des processus d’apprentissage, la coopération au sein de la communauté éducative et la place de l’EPS dans le parcours de formation des élèves.
Les épreuves d’admission : Maîtrise technique et posture professionnelle
Les trois épreuves d’admission vont tester votre capacité à créer une activité pédagogique pour les élèves, à adopter la posture d'un enseignant dans un contexte institutionnel, et à maîtriser des gestes techniques et professionnels essentiels. Vous devrez démontrer une maîtrise de la langue française, une éthique sans faille et proposer des mises en œuvre qui garantissent la réussite, l'apprentissage et la sécurité des élèves. Ces épreuves se déroulent à Vichy.
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L’oral de leçon : Conception et animation pédagogique
La leçon que vous présenterez sera l'occasion pour vous de concevoir, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage efficaces. Vous devrez prendre en compte la diversité des élèves au sein d'une leçon pour faire apprendre à tous en EPS. On attend de vous que vous puissiez mettre en œuvre des conceptions qui reflètent votre intégration à la culture scolaire, en prenant en compte les éléments institutionnels, les enjeux de formation et les savoirs de la discipline. La leçon sera basée sur une activité physique, sportive ou artistique (APSA) en référence à un champ d'apprentissage. Le jury vérifiera si vous savez construire une leçon cohérente, favoriser l'engagement de tous les élèves et intervenir pour guider l'apprentissage. La durée est de 3 heures de préparation et 1 heure d'épreuve maximum (exposé 15 min, entretien 45 min). Le coefficient est de 2.
L’oral de spécialité : Analyse de la motricité et expertise
Cet entretien spécialisé évalue le candidat sur sa capacité à élaborer une intervention pédagogique répondant à des situations concrètes basées sur des vidéos d'élèves en action. Le jury analyse la capacité du candidat à décrypter la motricité des élèves et à proposer une démarche d’intervention pertinente et efficace. Le candidat doit ajuster ses propositions en fonction de la progression des apprentissages. Le jury appréciera la posture professionnelle à travers la gestion des aspects sécuritaires, physiques et affectifs, liés à la pratique de l'activité. Il faut être très vigilant sur la sécurité sur cette épreuve. La durée est de 1 heure (10 min d'exposé, 50 min d'entretien). Le coefficient total des épreuves d'admission inclut une partie pour l'activité de spécialité et une pour la polyvalence, l'oral de spécialité comptant pour un coefficient 1. Une note égale ou inférieure à 5 est éliminatoire.
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